| ПІП | Методична тема педагога у 2020-2021 навчальному році |
| Троцька О. Б | Застосування інноваційних дидактичних посібників в мовленнєво-корекційній роботі як інструмент формування комунікативної активності |
| Вітковська І. Б. | Формування соціально-фінансової та економічної грамотності дітей дошкільного віку засобами дидактичних розвиваючих ігор в умовах логопедичної групи |
| Шинкарук Н. С. | Формування пізнавальної активності у дітей з мовленнєвими вадами за допомогою дидактичних ігор та вправ |
| Шокун О. С. | Філософські аспекти системи Монтессорі через призму вправ у практичному житті |
| Кас’янчук І. П. | Сенсорне виховання за науковим методом Монтессорі як засіб розвитку особистісних відчуттів кожної дитини |
| Милтанова Н. М. | Формування природничих та технологічних компетентностей дітейдошкільного віку за допомогою використання сучасного інтеграційного напряму STEAM -освіта |
| Логацька З. І. | Використання спадщини Василя Сухомлинського у формуванні екологічної свідомості дітей дошкільного віку |
| Смолянська А. П. | Формування логічного мислення дітей дошкільного віку за технологією використання блоків Дьєнеша. |
| Годунок І.І. | Образотворча діяльність як засіб художньо-естетичного розвитку у дітей дошкільного віку |
| Котік Н. В. | Оволодіння дітьми раннього віку стійкими сенсорними еталонами як засіб становлення та розвитку гармонійної особистості |
| Макуха Л. Л. | Дидактична гра як засіб формування логіко-математичної компетентності у дітей з мовленнєвими порушеннями |
| Качнова Р. І. | Театралізована діяльність дитини дошкільного віку як вагомий чинник формування мовленнєвої компетентності дитини дошкільного віку з вадами мовлення |
| Козак В. О. | Самопобудова особистості дитини в спеціально-підготовленому середовищі через розкриття перед нею закономірностей і зв’язків, які існують в Космосі |
| Полуйко Н. К. | Формування статевої самоідентифікації засобами художньої діяльності |
| Маслянко Н. Ю. | Формування екологічної культури дітей дошкільного віку через організацію їх пізнавальної творчо-пошукової діяльності |
| Сільман Н.Є. | Розширення та збагачення словникового запасу та поглиблення розуміння смислових відтінків слів засобами мовних дидактичних ігор |
| Марцинюк І. Я. | Виховання культури спілкування як селадової сталого розвитку у процесі групової діяльності в системі Монтессорі |
| Рибчинчук Л. П. | Розвиток особистості дитини в гармонії зі світом через Космічне виховання за науковим методом Монтессорі |
| Коваль Н. О. | Розвиток пізнавальної активності дошкільника шляхом формування елементарних математичних уявлень |
| Міцюк О. П. | Розвиток загальної компетентності дошкільника за допомогою дидактичних ігор логіко-математичної спрямованості |
| Коваль Л. П. | Розвиток психічних процесів у дітей з особливими освітніми потребами через їх сенсорно-пізнавальну діяльність |
| Якубишина М. В. | Індивідуальні дидактичні ігри та вправи як засіб індивідуальної корекційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами |
| Гульчук Л. А. | Збереження та формування фізичного здоров`я дошкільників через впровадження фізкультурних занять за методикою М. Єфименка |
| Найдич В. М. | Партнерська діяльність в музичному вихованні як запорука емоційного інтелекту дошкільників |
| Богайчук В. В. | Вокально-хорове виховання як основа формування музичної культури дошкільників |
| Мушик Н. А. | Формування когнітивної та емоційно-вольової сфери дітей дошкільного віку через індивідуальний підхід до кожної дитини |
| Євсович О. М. | Використання логопедичного масажу як ефективний метод корекції мовлення у дітей |
| Яхнівська О. Д. | Розвиток звукової культури мовлення засобами дидактичної гри |
| Пелех С. К. | Пошук ефективних методів та прийомів корекційно-розвивальної та пропедевтичної роботи з дітьми-логопатами через співпрацю закладу освіти та родини |
| Ординат Т. А. | Формування у дітей валеологічного світогляду та мотивації до здорового способу життя засобами бесід, полілогів та художніх творів |
| Гаврилова І. В. | Розвиток пізнавальної активності та аналітичного мислення у дітей з вадами мовлення за посередництвом дидактичних ігор та вправ |
| Чугай Н. А. | Розвиток пізнавальної активності дітей з особливими освітніми потребами засобами дидактичної гри |
| Яковлева Н. Я. | Формування емоційно- ціннісного ставлення до навколишнього світу та до себе шляхом використання ігор та вправ пізнавального характеру |
| Золотарьова М. В. | Оптимізація методичної роботи в процесі використання освітніх веб-ресурсів |
