Народна мудрість
Основний шлях налагодження такої співпраці – організація освітньої взаємодії між ЗДО та сім’єю.
Співпраця закладу дошкільної освіти та сім’ї передбачає наявність у батьків відповідальності, а у вихователів – сімейної педагогічної діяльності, заснованої на розгляді дитини в контексті її родини.
Сім’я – середовище, в якому дитина отримує задатки фізичного та духовного розвитку, перші знання про оточуюче та суспільство, елементарні навички та вміння в усіх видах діяльності.
В теплій дружній атмосфері пройшов тренінг з батьками вихованців групи №13 з теми «Відкриваємо серце один одному».
Учасники тренінгу дійшли висновку, що особистісний розвиток дитини не обмежується сімейним впливом, та все ж родина стоїть біля його витоків. І саме від цього залежатиме подальший шлях становлення підростаючої особистості. Батьківська любов, піклування, вимогливість і захист створюють найсприятливіші умови для розвитку і реалізації дитиною всіх її інтелектуальних і духовних потенцій, для несуперечливого входження в розгалужену систему моральних та інших норм суспільства.
Досвід роботи закладу дає змогу стверджувати, що сім’я має більше можливостей для виховання дитини ніж заклад дошкільної освіти, тому що:
- у ній об’єднані люди різного віку, статі, роду занять;
- дорослі можуть впливати на дитину в різних життєвих ситуаціях – удома, на вулиці, у гостях, у відпустці (це робить сімейний вплив різноманітним і гнучким);
- однією дитиною, як правило, опікуються кілька дорослих (натомість у закладі це явище – не на користь індивідуального розвитку).
Завдання педагогів -донести до батьків, що діти мають вирости діяльними й активними.
