РЕЗУЛЬТАТИ I ЕТАПУ МОНІТОРИНГУ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА ПРОГРАМОЮ “УКРАЇНСЬКЕ ДОШКІЛЛЯ” У 2024-2025 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

З метою вивчення поточного стану реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти та ходу якісного виконання дітьми Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» завершився початковий етап моніторингу компетентностей дітей дошкільного віку на початок навчального року.

Моніторинг відбувався методом збору інформації в ході спостережень за дітьми в процесі ігор, бесід, занять та діяльностей за 7-ма напрямами: «Особистість дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Дитина у природному довкіллі», «Гра дитини», «Дитина в соціумі», «Мовлення дитини», «Дитина у світі мистецтва» – освітні напрями програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».

Умовно кожен освітній напрям оцінюється в одиницю (100%), то  в сумі усі сім напрямів  мають умовну вагу – 7 одиниць. Звідси можна визначити рівні сформованості компетентностей:

– 7 – 5,26 – високий рівень;

– 5,25 – 3,51 – достатній рівень;

– 3,5 – 1,76 – середній рівень; -;

– 1,75 – 0 – низький рівень.

У моніторингу було охоплено 125 дітей старшого, середнього та молодшого дошкільного віку.

Рівень сформованості компетентностей:

Показники освітніх напрямів по групах: