РЕЗУЛЬТАТИ ІІ ЕТАПУ МОНІТОРИНГУ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА ПРОГРАМОЮ «УКРАЇНСЬКЕ ДОШКІЛЛЯ» ТА ПРОГРАМОЮ «ОСВІТА І ПІКЛУВАННЯ» у 2025-2026 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

З метою забезпечення внутрішнього контролю за діяльністю педагогічних працівників, якістю освітнього процесу з дітьми та визначення його результативності, оцінки динаміки розвитку та сформованості життєвої компетентності було здійснено підсумкове вивчення «Моніторинг якості дошкільної освіти» за програмами «Українське дошкілля» у групах №1, №2, №3, №7, №9, №12, №13.

Моніторинг відбувався методом збору інформації в ході спостережень за дітьми в процесі ігор, бесід, занять та діяльностей за 7-ма напрямами: «Особистість дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Дитина у природному довкіллі», «Гра дитини», «Дитина в соціумі», «Мовлення дитини», «Дитина у світі мистецтва» – освітні напрями програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».

У старшій інклюзивній групі №11 внутрішній моніторинг компетентностей був проведений за програмою «Освіта і піклування». Моніторинг відбувався методом збору інформації в ході спостережень за дітьми в процесі ігор, бесід, занять та діяльностей за 13-ма напрямами: «Предметно-практична, технологічна компетентність», «Здоров’язбережувальна компетентність», «Особистісна компетентність», «Рухова компетентність», «Природничо-екологічна компетентність», «Сенсорно-пізнавальна, логіко-математична компетентність», «Ігрова компетентність», «Навички, орієнтовані на сталий розвиток», «Соціально-громадянська компетентність», «Мовленнєва компетентність», «Комунікативна компетентність», «Художньо-мовленнєва компетентність», «Мистецько-творча компетентність» – освітні напрями програми «Освіта і піклування». 

Моніторингом було охоплено 114 дітей старшого, середнього та молодшого дошкільного віку.

Показники освітніх напрямів по групах: