Моніторинг сформованості компетентностей дітей дошкільного віку на початок навчального року за програмою «Українське дошкілля» та програмою «Освіта і піклування»

Завершився перший етап моніторингу компетентностей дітей дошкільного віку на початок навчального року за програмою «Українське дошкілля».

Моніторинг відбувався методом збору інформації в ході спостережень за дітьми в процесі ігор, бесід, занять та діяльностей за 7-ма напрямами: «Особистість дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Дитина у природному довкіллі», «Гра дитини», «Дитина в соціумі», «Мовлення дитини», «Дитина у світі мистецтва» – освітні напрями програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Умовно кожен освітній напрям оцінюється в одиницю (100%), то в сумі усі сім напрямів  мають умовну вагу – 7 одиниць. Звідси можна визначити рівні сформованості компетентностей:

– 7 – 5,26 – високий рівень;

– 5,25 – 3,51 – достатній рівень;

– 3,5 – 1,76 – середній рівень;

– 1,75 – 0 – низький рівень.

У групі №4 дітей старшого дошкільного віку (інклюзивна) внутрішній моніторинг компетентностей був проведений за програмою «Освіта і піклування». Моніторинг відбувався методом збору інформації в ході спостережень за дітьми в процесі ігор, бесід, занять та діяльностей за 13-ма напрямами: «Предметно-практична, технологічна компетентність», «Здоров’язбережувальна компетентність», «Особистісна компетентність», «Рухова компетентність», «Природничо-екологічна компетентність», «Сенсорно-пізнавальна, логіко-математична компетентність», «Ігрова компетентність», «Навички, орієнтовані на сталий розвиток», «Соціально-громадянська компетентність», «Мовленнєва компетентність», «Комунікативна компетентність», «Художньо-мовленнєва компетентність», «Мистецько-творча компетентність» – освітні напрями програми «Освіта і піклування». Умовно кожен освітній напрям оцінюється в одиницю (100%), то  в сумі усі тринадцять напрямів мають умовну вагу – 13 одиниць. Звідси можна визначити рівні сформованості компетентностей:

– 13 – 9,76 – високий рівень;

– 9,75 – 6,51 – достатній рівень;

– 6,50 – 3,26 – середній рівень;

– 3,25 – 0 – низький рівень.

Моніторингом було охоплено 110 дітей старшого, середнього та молодшого дошкільного віку.

Показники освітніх напрямів по групах: